学会生存自我保护

2011-12-25 作者: 冰织女 字数: 753 阅读: 92633

第四单元的作文内容二选一:可以是写自己经历的如何面对危险或灾难的事例,也可以是写《鲁滨孙漂流记》读后感。草稿已简略地看完,发现存在的问题诸多:

1、学生选材了无新意,所写的内容都是司空见惯的,如:面对走失,面对林间遇到蛇以及陌生人敲门等事例,而且可以看得出真实性不大,很多都是学生凭空想出来的。

2、作文重点部分不具体,写自己遇险及自我保护的部分大都一笔代过,或者语句重复啰嗦,意思表述不清。

3、后进生的习作中仍存在语句不通,病句过多,篇幅短小等问题。

在口语交际时,要求学生交流自己遇到的,听到的或从电视,报纸,杂志了解到有关自我保护的事情,从自然灾害(地震,洪水,煤气,火,电),人为灾害(受骗,抢劫,偷盗,交通)等方面进行□交流。课堂上仅有少数爱读书的学生讲了从书中,亲戚口中听到的防偷盗,防地震,防煤气的自我保护的事情,只有几个学生讲了自己遇到蛇如何躲避、遇到雷雨怎样应变的经历。课堂上举手的同学就始终只有那么几个,大家感到无话可说。想想这些孩子们,在幸福的摇篮中长大,哪有危险,灾难让他们遇上呢?我想是不是话题过大,令孩子们没有话说,便适时缩小话题范围,让孩子们从身边的小事谈起,例如下河游泳,走夜路,路遇蜜蜂等等情景。学生们结合自身的经历谈得还不错。从初写成的草稿上看,学生都有内容可写,但一到写重点部分(自我保护)又只有两三行,草草了事。这暴露出平时的作文教学重点段的写法抓得还不够扎实。要教会学生善于思考,从作文的题眼,要求中分析出文章的重点内容,这样才能在写作的过程中把握好重点段。

今后改进的地方:

1、联系生活实际,让学生再现生活情境,写作文就是写生活!平时多写自己生活中的所见所闻所感。

2、激发兴趣,让学生放胆表达。

3、平时常积累,常运用,做到厚积薄发,丰富学生的言语,提高表达效果。

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